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泉州实验中学2016届1班的博客

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日志

 
 

七上课文内容复习(第三单元)  

2016-04-11 20:57:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三单元

《春》复习资料

一、字词积累

(一)注音:

lǎng)润  fǔ yùnniàng sǒu yìnghè chēng)起

披蓑(suō  斗笠(lì

(二)多音字:

涨:涨水(zhǎng)、涨红(zhàng 钻:钻营(zuān)、电钻(zuàn 藏:捉迷藏(cáng)、西藏(zàng  散:散漫(sǎn)、散会(sàn 混:混合(hùn)、混蛋(hún   弄:卖弄(nòng)、里弄(lòng

晕:黄晕(yùn)、头晕(yūn  曲:歌曲(qǔ)、理曲(qū 薄:薄烟(báo)、浅薄(bó)、薄荷(bò)

(三)解释下列词语:

【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。【烘托】衬托,陪衬。

【花枝招展:花枝迎风摆动,婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。

【一年之计在于春】一年的计划要在春季安排好,意思是做事宜早不宜迟。

【酝酿】原指造酒的发酵过程,后来用这个词语比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。课文里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

二、作者简介

朱自清(18981948),现代散文家,语文教育家。字佩弦,原籍浙江绍兴,出生于江苏东海。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清全集》里。

三、主题思想

本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。通过春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图五幅主要图画,抒写出作者热爱春天,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。

四、篇章结构:本文按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。

第一部分(1),盼春。写人们盼望春天的热切心情,也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律。

第二部分(27),绘春。这是全文的主体部分。

第一层(2),总写春天来临,万物苏醒的情态,用简练生动的语言勾勒出春山朗朗、春水泱泱、春日融融的轮廓。

第二层(37),细致入微地描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画,勾画出春天美丽动人的景象,把一个生机勃勃浑然完整的江南春景呈现在读者面前。

描写春草(3),突出春草的旺盛生机,着力描写其勃发的生命力。

描写春花(4),突出百花争春的繁荣景象。

描写春风(5),突出春风和暖与清新的特点。

描写春雨(6),先写春雨的特征,后写春雨中特有的景象。

描写人们迎接春天(7),此段作者没有作细致描绘,而是着重渲染了人们纷纷走出户外,争着迎春,表现人们对未来充满希望的精神状态。

第三部分(810),赞春。作者连用三个比喻生动形象地表现了春天的“新”、“美”、“力”三个方面的特征,揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望,深化题旨,归结全文。

五、主要写作特色

1、全文围绕—个“春”字,写了盼春、绘春、颂春三个部分,这也是本文的抒情线索,即就是作者的写作思路。

2、观察细致,并用准确生动的词语表现春天景物的特征。

比如写春草时,用“嫩嫩的”、“绿绿的”、“软绵绵的”写出了春草嫩、绿、软的特点。再如写春花,一个“闹”字使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡飞来飞去在花丛中忙碌采蜜的情景。

3、大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句表现景物的特征,抒发内心的情感有突出的作用。

比喻如:写春花,用“火”、“霞”、“雪”比喻桃花、杏花、梨花的色彩,使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的洁白,给人以美好的感受。结尾三个比喻、拟人句又构成了段落排比句,其顺序不可调换。因为它们是按“娃娃”“小姑娘”“青年”这一顺序来写春天成长的过程的,另外,这个顺序也有力量由弱到强、由小到大的意味。

4、调动五官感觉,细致观察事物,抓住特征描写景物。作者正是通过眼见(视觉),才写出“红的像火,粉的像霞,白的像雪”等这样优美的语句;通过耳听(听觉)才写出了“牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着”等清脆悦耳的句子;通过手摸、面拂(触觉),才写出了“不错的,像母亲的手抚摸着你”等给人以春风温和的轻柔之感的语句;通过鼻闻(嗅觉),写出了“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”这样芳香扑鼻的语言;通过口尝(味觉),写出了“花里带着甜味”,这样的可口语句。全文这种句子有很多,无一不是经过五官感受,抓住特征来写景的,难怪那样令人陶醉,那样令人流连忘返。

 

《济南的冬天》复习资料

一、字词积累

(一)注音:

jī)肤  zǎo chéng)清  chǎng)亮  镶(xiāng)边  发髺(jì   贮(zhù)存

(二)多音字:

圈:花圈(quān)、猪圈(juàn   澄:澄清(chéng)、澄水(dèng   铺:铺垫(pū)、床铺(pù

屏:屏障(píng)、屏气(bǐng  落:落后(luò)、落下东西(là)、落枕(lào

(三)解释下列词语:

【贮蓄】储存,积聚。    【澄清】清澈明亮。

二、作者简介

老舍(18991966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予。早期作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子日》《二马》。代表作长篇小说《骆驼祥子》,解放后写了《龙须沟》《茶馆》等23个剧本。

三、主题思想

这是一篇优美的写景抒情散文。本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力,呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图,表达了作者对济南的无限热爱之情。

四、篇章结构

第一部分(l),写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地”。

第二部分(2段至结尾),具体写济南冬天的山水景物。

2段以“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”过渡,转而写山写水。在分写山、水之前,先给人以济南的总体感受——暖和安适,然后用了三段文字写冬天的山景,先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。

5段写冬天的水色,紧扣“暖”字来写。作者描写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明。又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩。

最后以“这就是冬天的济南”一句概括以上所写,与开头“宝地”呼应,并扣题。

五、主要写作特色

1、新颖别致的开头。从感受人手,对比式开头新颖别致。开头把济南的冬天同北平、伦敦、热带对比让人在比较中具体领悟济南冬天“温晴”的特点:无风声,无重雾,无毒日。给人的印象特别鲜明。

2、用比喻、拟人手法,将景物描绘得形象生动,十分可爱。如把济南的小山比作“小摇篮”,把城外山野雪景比作“小水墨画”,把济南的水面、天空比作整块“空灵的蓝水晶”,喜爱之情,溢于言表。而将景物拟人化,更令人感到亲切。

3、语言准确生动,清新朴实。

在用词造句、表情达意方面,功力极深。如写水,“不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气……”,不说“冒着热气”,而说“冒着点热气”,用词很讲究分寸。“冒着点热气”,表示“温”,这正符合济南冬天的特点。若说“冒着热气”,就显得“热”了,表达就过分了。文中写景时,用“晒”“睡”“镶”“卧”等词,都非常准确、生动。文中语气词的运用体现了口语化的特点,语气舒缓,朴实亲切。

4、抓住景物的特征。本文先写济南给人总的突出的印象是“温晴”,然后用“山、水、天”的共同特点来具体的加以印证,这种写法值得借鉴。

5、层次井然的布局。

文章开头第一段,写济南的天气,突出它的“温晴”,赞誉是个宝地。这是贯穿全文的主线,济南冬天独有的美景,都是与此相联系的。第二段第一句是过渡,转到对济南冬天的山、水的描写。文章承接第一段,用三段文字写冬天的山景,先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段写济南冬天的水色。作者极写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明,又拓展想像,将天光、水色溶为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后,以简明有力、含义丰富的句子结束,使全文衔接紧密,推进自然,浑然一体。

 

 

《竹林深处人家》复习资料

一、注音

密密)匝  屏(píng)风  竹坞(  晾(liàng 山岚(lán  竹箬(ruò  匾(biǎn )箪( dān 斗笠(lì 饼饵(ěr 沏()茶   隧(suì)道  山麓( 名副(fù)其实

二、主题思想

本文通过忆述作者过往在江南乡下作客,描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,赞美了祖国物产丰富,山川秀美,讴歌了欣欣向荣的新生活,表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情,抒发作者对竹乡的怀念。

 

 

《树林和草原》复习资料

一、字词积累

(一)注音:

濡(rú)湿   苦艾(ài  荞(qiáo)麦  狭(xiá)长   贪婪(lán 疾(jí)驰   蕴(yùn)蓄(xù 

颤抖(chàn 穹(qióng)隆(lóng   铿(kēng)锵(qiāng  轧(yà  头晕(yūn )目眩(xuàn

(二)解释下列词语:

【束手无策】捆住了手,没有办法。策,计谋,办法。

【名副其实】名称或名声与实际相符合。也说“名符其实”。

二、主题思想

作者以极富表现力的语言,生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。

 

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