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泉州实验中学2016届1班的博客

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日志

 
 

第三四五单元主题、人物情节  

2014-01-08 23:28:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三单元主题、人物、情节

1、《春》:本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。通过春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图五幅主要图画,抒写出作者热爱春天,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量

2、《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力,呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图,表达了作者对济南的无限热爱之情。

3、《竹林深处人家》采通过描绘江南竹乡的秀丽风光,竹林深处人家的生活特色和生活情趣。运用移步换景手法,从不同视角描绘竹林。表达了作者对竹乡风光的喜爱,对勤劳、朴实的山村人民的热爱,对竹乡人家宁静、简朴、自然、和谐的生活的向往

4、《树林和草原》这篇文章按时间的顺序,有层次地描写了从清晨到夜晚树林和草原的各种景物及其变化,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度展示了一幅夏日俄罗斯乡间的自然风景画令人向往陶醉。

第四单元主题、人物、情节

1.《空城计》:本文通过诸葛亮面对强敌处变不惊,巧设空城计,吓退司马懿十五万大军的故事,歌颂了诸葛亮足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧的性格特点。

生动的细节:如文中三次写到诸葛亮的“笑”:一是写诸葛亮在城中“笑容可掬”,焚香操琴。此时诸葛亮故作坦然,诱司马中计,内心不免有些紧张。二是见魏军远去,诸葛亮“抚掌而笑”,这是如释重负,是轻松的笑,也是侥幸的笑,毕竟太危险了。最后一次是诸葛亮向部下解释完计策后“拍手大笑”,并说“吾若为司马懿,必不便退也”,这是自豪的笑,也是嘲笑司马懿退兵过于草率,到底比自己略逊一筹

2.《美猴王》:本文通过对石猴发现水帘洞,带领众猴进洞居住,而被拥戴为王这一故事的叙述,交代了美猴王的来历,刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象,歌颂了它不避艰险、敢说敢干的精神。

美猴王形象胆量超群、本领高强、顽皮活泼、争强好胜、智慧灵巧、敢说敢做、热爱自由、不受拘束

3.《心声》:本文通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事,塑造了一个天真、纯朴,特别铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们教育工作者应当尊重、关爱每一个个体的真情,使每个学生都能得到健康发展,同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。

    人物形象:李京京:天真、纯朴,善良,执着、勇敢,特别铭记亲情和渴望表达亲情;程老师:认真、自信、负责,不足是追求形式,急功近利

“心声”的第一层含义是指李京京深埋在心底的亲情、友情。“心声”的第二层含义是李京京非常想表达自己内心的感情和愿望。“心声”的另外一层含义是借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情

4.《勇气》:文章通过描述第二次世界大战期间,一位美国伞兵在一法国人的帮助下脱离险境的故事,表现了战争中闪现的人性美——让侵略者无法理解的勇气。证明凶残和暴力吓不倒人民,非正义战争终究会失败。

人物形象:法国妇女:淳朴善良、坚强勇敢,富有智慧、具有正义感、无私;美国伞兵:身处险境,临危不慌、积极想办法,意志顽强

两种勇气:一种是美国伞兵身陷绝境临危不惧,绝处求生的机智和勇气;一种是法国妇女坚强勇敢,信仰正义和平,不怕牺牲,第二次救助美国伞兵的勇气

第五单元主题、人物、情节

1.《犟龟》:这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神,历经千心万苦战胜无数困难,终于实现美好愿望的故事,告诉我们做任何事要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气战胜各种艰难险阻。我们应该培养自己战胜困难争取成功的信心、耐心和决心

2.《小溪流的歌》:文章通过一条小溪流逐渐成长壮大为小河、大江、海洋的过程,歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神

3本文巧妙的采用倒叙手法,由获奖写起,通过对人类利用基因技术进行科学实验的情况介绍,对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象,高度肯定、赞扬了基因技术造福人类的美好前景。

4本文通过了对“人类也有尾巴”的描述,想象了人类尾巴的样子,以及生理功能和工作之便,表现了作者大胆而丰富的想象,给人以惊奇与美好的感受。

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