卖油翁（50分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1、本文选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，宋（朝代）著名的政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。（6分）
2、解释文中加点的字词（16分）
1善：善于、擅长 2以：因为 3去：离开 4自矜：自夸 5释：放下 6睨：斜着眼睛看 7但：只是 8颔：点头 9汝：你 10忿然：恼怒的样子
11尔：你 12乃：于是，就 13杓：通“勺”，勺子 14因：接着 15惟：只是
16遣：打发
3．翻译下列各句（8分）：
（1）尝射于家圃：他）曾经在自家的菜园中射箭。
（2）尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技呢？
（3）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿：慢慢地用勺子倒油注入葫芦里，油从钱孔中进了葫芦里，然而铜钱却没有湿。
4．下列各组加点字的意义和用法相同的一项是：（ B ）（3分）
A．但微颔之 康肃笑而遣之 B．久而不去 笑而遣之
C．汝亦知射乎 吾射不亦精乎 D．以我酌油知之 以钱覆其口
5．文中的“睨”和“颔”两个字表现了卖油翁对陈尧咨射箭技术的态度，“忿然”一词表现了陈尧咨的傲慢无礼的态度。如果在“翁曰：‘无他，但手熟尔”’的“曰”字前加一个修饰语，你会选择的词语是“从容”或“淡然”。（4分）
6．课文主要写了陈尧咨射箭和卖油翁酌油，揭示了“熟能生巧”，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要的道理。（4分）
7．结合课文，说说文中的两个人各有些怎样的性格特征？（6分）
①陈尧咨：骄傲自满，但知错能改；②卖油翁：从容镇定，不卑不亢；身怀绝技却谦逊平和。（举例分析略）
8．课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？（3分）
卖油翁（1分）。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释（1分）来揭示熟能生巧的道理（1分）。
三峡（50分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．本文选自《水经注》，作者郦道元，北魏（朝代）杰出的地理学家、散文家。（4分）
2．解释文中加点的字词（20分）
1自：在 2略无：一点没有，完全没有 3阙：通“缺”，断缺 4嶂：像屏障一样的山峰
5隐：遮蔽 6至于：到了 7襄：冲上，漫上 8沿：顺流而下 9溯：逆流而上
10或：如果有时 11宣：宣布，传达 12绝巘：极高的山峰 13漱：冲荡 14良：确实，实在 15睛初：天刚放晴 16霜：降霜 17肃：寂静 18属引：连续不断，属，连续，引，延长；
19响：回声 20故：因此
3．翻译下列各句。（9分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月：如果不是（睛朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。
（2）虽乘奔御风，不以疾也：即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。
（3）素湍绿潭，回清倒影：白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
4．下列各句中朗读节奏划分有错误的一项是( C ) （2分）
A．徐／以杓酌油／沥之。 B．然则/朱文公／何以／知然?
C．有友/某以千金／寄之。 D．自非/亭午夜分，不见／曦月。
5．下列各组加点字的意义和用法相同的一项是：（ D ）（3分）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．绝巘多生怪柏 哀转久绝
C．巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 D．以我酌我知之 睨之，久而不去
6．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃”“ 高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。（2分）
7．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（3分）
进一步突出三峡山高水长的特点（1分），同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛（1分）。
8．本文运用多种表现手法来描绘三峡的美景，试举一例分析其作用。（3分）
①如“重岩叠嶂，隐山蔽日，自非亭午时分，不见曦月。”从正面和侧面来写山之高峻；②“素湍绿潭，回清倒影”动静结合，“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水的清澈，写出三峡春冬之季秀丽的美景。
9．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。请说说后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同点与不同点。（4分）
（1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。
伤仲永（50分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
一、翻译加点字词（15分）
1世隶耕附属隶属 2未尝识书具曾经 3父异焉对……感到惊异
4自是指物作诗立就完成 5邑人奇之认为……奇特 6稍稍宾客其父纷纷
7稍稍宾客其父把……当做宾客 8或以钱币乞之有的人 9父利其然也认为……有利
10日扳永环谒于邑人通“攀”牵拉 11从先人还家跟随 12日扳永环谒于邑人四处拜访
13不能称前时之闻名声 14不能称前时之闻符合 15泯然众人矣消失的样子
二、翻译下列句子（9分）
1自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此指着一件物品让他作诗，他立刻就能完成，其中的文采和道理都有值得欣赏的地方。
2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲觉得这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。
3令作诗，不能称前时之闻。
让他作诗，不能符合之前的好名声。
三、选择正确的一项（6分）
1．下列各组加点字意思或用法相同的一组是（ A ） （3分）
A.之：不能称前时之闻 世以此定华王之优劣 B. 以：或以钱币乞之 宁可以急相弃邪
C.为：并自为其名 其诗以养父母、收族为意。 D. 自：还自扬州 自是指物作诗立就
2．下列加点字的“之”与其他句子的“之”作用不同的是（ B ）（3分）
A.借旁近与之 B .孔子之言 曾子之意 C.康肃笑而遣之 D.传一乡秀才观之
四、根据课文内容回答问题（20分）
1.题目中的“伤”什么意思？你认为方仲永哪方面堪伤？（9分）
伤：对……感到惋惜；一是他父亲鼠目寸光，贪图钱财，愚昧无知。二是方仲永自己没有上进心和学习主动性。三是同乡人的捧杀。
2.“父异焉”、“邑人奇之”皆因仲永自身的“异”，仲永自身的“异”表现在哪些方面？请略加分析。（6分）
⑴“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之”“即书诗四句，并自为其名”；⑵“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”
3.你从方仲永的故事中受到什么启示？（5分）
一个人是否成才，与天资有关，更与后天所受的教育有关，即使天赋很高的人不接受后天的教育与培养，也会成为平庸之辈。
古文二则（50分）
蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”“师无以应，曰：“此非常儿也。”
一、翻译加点字词（15分）
1重诺责因承诺失信而招致的谴责 2敦风义看重 3有友某以千金寄之存放
4不立劵票据 5亡何不久 6愕然不受惊讶的样子
7且父未尝语我也告诉 8而翁知我你的 9卒辇而至之用车子运
10卒辇而至之送还 11先生是年乃能言这 12就傅读书靠近
13几二千年矣差不多 14周朝、宋朝相去几何时矣距离 15此非常儿也不是平常的
二、翻译下列句子（9分）
1无此事也，安有寄千金而无劵者？
没有这件事啊，怎么会有存放了千两白银却没有立下凭证的呢？
2此何以知为孔子之言而曾子述之？
这凭借什么知道是孔子的话然后曾子来记叙它的呢？
3然则朱文公何以知然？
既然这样，那么，朱文公凭什么知道是这样子的？
三、选择正确的一项填空（6分）
1.“而”字有下列解释：A代词，你、你的；B连词，表转折；C连词，表并列；D连词，表承接。
选择恰当的解释填入括号。（3分）
①安有寄千金而无券者（ B ） ②而翁知我（A） ③卒辇而致之（ D ）
2.下列加点字意思相同的一项是（ C ）（3分）
A.言：日数千言不肯休 先生是年乃能言 B.知：而翁知我 何以之为孔子知义而曾子述之
C.安：尔安敢轻吾射 安有寄千金而无券者 D.何：何用识夫婿 水何澹澹
四、根据课文内容回答问题（20分）
1蔡勉旃信守诺言的可贵之处表现在哪几个方面？（9分）
表现在三个方面：（1）亡友寄存千金没有立字据；（2）亡友不久即去世；（3）亡友儿子又不知晓但他仍归还了千两白银
2文中蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，这种做法你赞成不赞成？说说自己的理由。（5分）
（开放性答案，只要言之成理即可）如：不赞成。因为当今法治社会，万事讲求证据，立下票证可避免不必要的纠纷。
3《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？ （6分）
我们应该学习这种大胆质疑的精神，凡事都问一个为什么，培养自己的独立思考能力，绝不盲从。
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